自2011年投身幼教事业，马杨始终以“爱”为核心底色，以“专业”为坚实根基，在教学一线默默耕耘，在管理岗位主动担当，用日复一日的坚守与创新，生动诠释着新时代幼儿教师“以幼为本”的初心与使命。 “班级不是简单的教室，是孩子们白天的‘家’，更是梦想发芽的地方。”2014年担任班主任以来，马杨始终将“蹲下来倾听孩子、站起来守护成长”刻在心上。她坚持每天提前40分钟到园，从美工区安全剪刀的倾斜角度，到阅读区地垫的柔软厚度，都以幼儿的“小手”“小脚”为标尺细细打磨——让班级成为孩子愿意奔跑、敢于表达的“成长乐园”。 在生活教育中，她用“穿脱衣物分步图解”“物品柜整理竞赛”“餐后清洁打卡”等趣味活动，让独立能力在游戏中自然生长。家长们常感慨：“孩子回家会主动叠衣服、摆碗筷，幼儿园真的把‘小不点’教成了‘小大人’！”这份用心让她的班级自2017年起每学期获评“优秀班级”，成为全园公认的“成长标杆”。 马杨深耕课程创新，让学习扎根生活。春分时节带孩子们采摘艾草、揉制青团，在艾草清香中触摸传统文化；霜降时分教幼儿清洗银耳、熬煮甜羹，在咕嘟咕嘟的锅声里懂得“食育即生活”。家长们笑着说：“孩子现在会主动说‘蔬菜有营养’，还回家当‘小老师’教我们做节气点心！” 她更搭建实践舞台，发起“毛根小铺营业啦”活动：孩子们用毛根制作手作、讨论定价、设计海报，在幼儿园大厅“摆摊”时，稚嫩的吆喝声里藏着语言表达的勇气，数着“收入”的小手里握着数学思维的萌芽。如今，“毛根小铺”已成为园内“爆款实践课”，孩子们的“生意经”成了家长口中的“成长惊喜”。 她坚持每周与特殊幼儿家长“一对一”沟通，分享孩子的点滴进步。家长们感动地说：“马老师比我们还懂孩子，把孩子交给她，我们一百个放心！”这份不放弃每个孩子的坚守，让教育的温暖照亮了每个童心角落。面对语言发育迟缓的浩浩，马杨每天用绘本共读打开沟通之门，从模仿动物叫声到引导说出“老师好”，一个月的耐心等待换来了孩子怯生生却清晰的问候；对肢体协调性较弱的幼儿，她设计“慢节奏游戏”，手把手教搭积木、抛接球，用“你比上次进步啦”的鼓励筑牢自信。
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