在洪泽实验幼儿园的校园里，总有一个身影穿梭在孩子中间。蹲下身倾听童言，俯下首整理玩具，转过身与老师研讨……她就是许梦云。八年幼教路，她如同一颗温暖的星，照亮孩子们的成长路，也引领着团队的专业成长。 “教育不是灌输，而是点燃火焰。”担任大班班主任的两年里，许梦云把这句话刻在心上。她始终以“追随孩子兴趣、回应成长需求”为教育核心，跳出传统课程的固定框架，像细心的园丁观察每一株幼苗般，从幼儿的眼神、动作、话语中捕捉教育的火花。 当发现孩子们对自然角的水杉树充满好奇，她便带领大家开展“你好，水杉树”探究活动——从触摸粗糙的树皮纹理，到用彩笔记录树叶从嫩绿到金黄的变化，再到收集落叶制作“树叶贴画”，孩子们在触摸、测量、创作中，悄悄埋下了观察与实践的种子。她还善用生活中的“小话题”撬动“大教育”，结合“垃圾分类”时事，带着孩子们给垃圾桶设计“身份证”；从“值日生擦桌子”的小事出发，生成课程《小小管理员》，让孩子们在分工、合作中理解责任的意义。这些扎根生活的课程案例，后来被她梳理成经验，在全区教研活动中分享，《小小管理员》《你好，水杉树》更成了同行口中“把教育做进孩子心里”的范本。 担任教研组长的四年，许梦云带领大班组教师聚焦“环境育人”，将“打造适宜幼儿的优质环境”定为团队攻坚目标。起初，班级墙面多是老师精心布置的“装饰画”，孩子们很少能参与其中。许梦云带着团队从“主题墙、生活墙、区域墙”三个突破口入手，一次次围坐研讨：“主题墙能否让孩子成为‘创作者’？”“生活墙怎样体现‘我的一天’？”“区域墙如何激发探索欲？”在反复打磨中，“儿童本位”的环境成了全园标杆，墙面渐渐从“老师的作品”变成了“孩子的成长日记”。她还主动探索“一对一倾听”模式：用手机录音记录孩子的“天马行空”，用绘画还原他们描述的“海底城堡”，用文字标注“积木搭高是因为想送给妈妈当礼物”……这些带着温度的倾听记录，成了教研活动中最鲜活的素材。 “保教质量是幼儿园的生命线，而科学的观察评估是守护生命线的基石。”任保教主任近两年，许梦云肩上的担子更重了。她一方面以“抓牢年级纽带、夯实保教质量”为核心统筹工作，另一方面牵头成立“观察评估项目组”，带着团队搭建起“评估—反馈—指导”的闭环体系。她从未停止自我成长的脚步，曾获区级基本功特等奖，参与区级赛课获一、二等奖，论文、案例获市区级一等奖，作为核心成员参与2个省级、1个市级课题研究，并将研究成果转化应用于实际工作，既提升了自身专业能力，也为团队教研筑牢了理论与实践根基。 八年时光流转，许梦云就像一颗饱满的种子，在幼教的沃土上深深扎根。向下，是对孩子需求的精准回应；向上，是对专业成长的不懈追求；向外，是对团队同伴的温暖托举。未来，这颗“教育的种子”将继续生长，用更细腻的观察、更温暖的陪伴，守护更多孩子在爱的阳光下，绽放独一无二的光彩。 | 
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《 金色沙滩 》
庆祝教师节 | 洪泽
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