2025年区小学数学新教材教学专题教研活动在我校成功举办！

洪泽湖实验小学

加强学科融合 培养实践能力

        为帮助我区小学数学教师深入理解新教材，切实提高课程实施水平，更好地落实新一轮小学数学课程改革的相关要求。2025年11月27日下午，洪泽区小学数学新教材“综合与实践”教学专题教研活动在淮安市洪泽湖实验小学如期开展，全区1-3年级数学教师积极参与。

        活动以“加强学科融合 培养实践能力”为主题，首先进行了课堂教学展示。第一节课是淮安市洪泽第二实验小学刘敏敏老师执教的《了解你的好朋友--设计与调查》。本节课通过情境导入引发学生思考，引导其围绕想知道的好友情况，小组讨论后独立设计调查表。学生展示分享问答式、选项式调查表，在比较中明确设计需注意选项全面不重复，进而完善表格。随后指导学生开展实际调查，强调说明调查意图、如实记录，同时解答跨班级好友调查的疑问。活动既让学生积累统计经验、发展思维与合作能力，也增进同伴情谊，课后需完成调查并后续进行数据整理分析。

        淮安市洪泽湖实验小学向媛老师执教的《好玩的“抢10”--自主游戏》一课，以扑克牌 “抢 10” 游戏为载体。课前用 A-9 扑克牌激活学生 10 以内加法经验，随后通过视频演示、规则问答明确游戏要求，先由师生示范，再组织学生合作游戏并记录结果，交流游戏体会与问题。之后调整规则，引导学生寻找两张及以上牌相加等于 10 的情况，再次游戏感受解题方法的多样。活动中培养学生规则意识、合作意识与推理能力，激发数学学习兴趣。课后鼓励学生与同学、家人开展多人版 “抢 10” 游戏。

        淮安市洪泽城南实验小学张秀老师执教的《欢乐购物街--认识人民币》一课，以购物情境导入，唤醒学生对人民币的已有认知。通过小组合作，聚焦 “区分面额”“分类”“单位互换” 三大问题探究，明确可通过数字 + 单位等方式区分面额，掌握人民币分类方法及 1 元 = 10 角、1 角 = 10 分的十进关系，理解等值互换。活动中渗透爱护人民币的意识，还引导学生认识常见价格标签。课堂小结梳理收获，介绍货币演变，同时预告下节课将开展模拟购物实践，鼓励学生提前体验真实购物。

        淮安市洪泽湖实验小学康克书记开设了《加强学科融合  培养实践能力》的讲座，围绕2022 版数学课标 “综合与实践” 领域展开分享。该领域较之前版本有显著调整，以主题式、项目式学习为主要方式，新增跨学科实践内容，部分数学知识也被纳入其中。活动设计需立足课标与学生实际，凸显学生主体地位，赋予其活动选择权与自主权。教师应转变观念，按学段定位自身角色，注重过程价值与多元评价，而非仅关注知识习得与固定结果，助力学生核心素养发展。

        活动中，教师发展中心朱孝兵主任结合四十年教育经历，指出2022 版数学新课标下，新教材体现课标要求，强调数学抽象性与逻辑性，提倡跨学科融合解决问题，以 “确定位置” 为例说明需统一标准，还提及一年级表格表达的重要性。他呼吁教师珍惜培训机会，寄望青年教师用心教学，在新课标新教材推进中提升自我，交出优异成绩。

        最后教研员万田丰主任对于综合实践领域教学给出5点建议：

        1.基于核心问题，激发内驱动力，让学生想活动

        2.调用已有经验，唤醒知识储备，让学生能活动

        3.加强方法指导，明晰形式流程，让学生会活动

        4.给与空间时间，凸显主体地位，让学生真活动

        5.及时评价反思，积累活动经验，让学生爱活动

        此次专题教研活动内容充实、干货满满，为全区小学数学教师搭建了交流学习、共研共进的优质平台。课堂展示的实践探索、专家讲座的深度解读与精准建议，既深化了教师对新课标“综合与实践” 领域的理解，也为日常教学提供了可操作的实操路径。未来，相信全区小学数学教师将以此次活动为契机，把学科融合理念、学生主体意识融入课堂教学，切实落实实践能力培养与核心素养提升的育人目标，让数学学习在生活中扎根、在实践中生长，为洪泽区小学数学教育高质量发展注入持久动力！

供稿|王  剑 拍摄|赵建军

一审|孙  丽 二审|张少刚

三审|康  克 发布|朱敏哲

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