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聚焦课堂 深耕育人 立夏刚过，万物繁茂。为进一步加强校际交流，深化特殊教育课堂教学研究，促进教师专业成长，近日，阜宁、涟水、洪泽三地特殊教育学校联合教学研讨活动在洪泽特殊教育学校顺利举行。来自三所特校的领导和教师代表齐聚一堂，共赴一场有温度、有深度的教研之约。
01 课堂教学展示 阜宁县特殊教育学校李雨佳老师带来《端午粽》。李老师以传统节日为背景，将识字、朗读、语言表达与传统文化教育有机融合。课堂上，精美的课件、真实的粽叶与糯米教具，让学生在看、闻、摸、尝的多重感官体验中理解课文内容，激发爱国情感与文化认同。整堂课情意交融，既落实了语文要素，又浸润了人文情怀。
课堂教案分享 赵冉老师执教培智生活数学《得数是4的加法》。赵老师立足培智学生认知特点，以生活情境为切入点，借助直观教具和分层任务，引导学生在动手操作中感知“合起来”的数量关系。课堂节奏张弛有度，个别化支持贯穿始终，孩子们在轻松愉快的氛围中逐步建立起加法概念，展现了生活化数学教学的独特魅力。
涟水县特殊教育学校姜薇老师执教《整十数加一位数》。姜老师从学生已有经验出发，借助小棒、计数器等直观学具，化抽象为具体，帮助学生理解算理、掌握算法。课堂练习设计层层递进，游戏化环节有效激发了学生的学习兴趣，让不同能力层次的学生都能在原有基础上获得提升，体现了扎实的教学功底与精准的学情把握。
教学经验交流 阜宁县特殊教育学校卫亚老师执教美术课《扇扇生花》。卫老师以扇面创作为载体，引导学生在欣赏、构思、绘制、装饰的过程中，感受传统工艺之美，激发想象与创造。课堂注重过程体验，尊重每名学生的独特表达，一把把色彩斑斓、形态各异的扇子在孩子们手中诞生，成为自信与成长的见证。
02 校长致辞：真诚欢迎 寄予厚望 四节观摩课结束后，进入说课、评课环节。洪泽特殊教育学校校长沈安鸿首先代表学校致欢迎辞。他引用“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”的诗句，向立夏时节远道而来的阜宁、涟水两地同仁表示热烈欢迎。他指出，三校虽分布于不同地域，却因特殊教育这一共同事业紧密相连，正如348省道连接起地理上的两端，教研活动则架起了心灵与智慧的桥梁。他期待大家在接下来的说课评课中畅所欲言、碰撞思想，让教研真正成为教学的“源头活水”，并祝愿三校友谊长青、特教事业蓬勃发展，活动由我校党支部副书记戴成健主持。
校长致辞 03 说课评课 深度对话 智慧共享 在校长致辞后，四位执教老师依次进行说课，围绕教材分析、学情把握、目标设定、过程设计及教学反思等方面，系统阐述了各自的教学思考与实践感悟。随后，来自三所特校的骨干教师代表展开评课交流。大家畅所欲言，既有真诚的肯定与赞赏，也有中肯的建议与追问；既关注教学策略的实效性，也探讨了个别化支持的优化路径。现场研讨氛围浓厚，思维火花不断迸发，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”的活动初衷。阜宁县教师发展中心研训部副主任、特教教研员陈爱萍对说课评课进行了总结。 活动最后，区教师发展中心办公室主任、特殊教育教研员侍江对本次联合教研进行总结。他充分肯定了四节观摩课的质量，认为四节课目标定位精准、情境创设生动、教学评一致，充分体现了特教课堂的温度与深度。同时，他对说课评课环节的热烈研讨表示赞赏，指出三校教师围绕真实问题展开深度对话，展现了特教人求真务实的研究态度。他强调，348省道连接的是地理，教研活动连接的是心灵，希望三校以本次活动为起点，建立常态化联合教研机制，在共研共进中推动区域特殊教育高质量发展。最后，他用“路有起点，爱无终点”勉励全体教师坚守特教初心，静待每一朵花开。 教研研讨会 此次联合教学研讨活动，不仅为三校教师搭建了展示与学习的平台，更在深度对话中凝聚了发展共识。老师们纷纷表示，将把今天的收获带回日常课堂，在坚守与创新中，共同书写特殊教育温暖而有力的新篇章。 | 
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