洪泽特殊教育学校优秀家长表彰会顺利举行！

洪泽特校

家校携手 共话成长

        为深化家校协同育人理念，提升特殊需要学生生活技能培养实效，近日，我校召开了以“同心同行，让爱更有力量”为主题的全校家长会。会上举行了优秀家长表彰仪式，活动有德育处负责人索星星主持，副校长张玉芹宣读表彰决定，校长沈安鸿作专题讲话，全体学生家长共同参与。

       优秀家长表彰会在温暖而庄重的氛围中拉开帷幕。学校对一批长期以来在家庭教育中表现突出、积极配合学校工作、在孩子生活技能培养中付出艰辛努力的优秀家长进行了表彰。

       德育处负责人索星星主持表彰会，副校长张玉芹宣读表彰决定。

       校长沈安鸿、副校长张玉芹、德育处负责人索星星分别为获奖家长颁奖。
       表彰的家长中，有人连续多年配合学校教会孩子独立生活能力，有人陪伴孩子风里来雨里去，有人面对外界异样目光依然坚持带孩子融入社区……，他们用日复一日的耐心与坚守，诠释了“最美守护者”的含义。学校号召全体家长以优秀典型为榜样，在家庭中坚持“不放弃、不代劳”的原则，共同促进孩子成长。

       颁奖活动结束后，校长沈安鸿做了专题发言：沈校长指出，我们的目标是“生活”，不是“康复” 。作为本次家长会的核心环节，沈校长围绕“家校协同育人”与“生活技能培养”两大主题作了专题讲话。 校长首先指出，对于特殊需要学生而言，特殊教育的首要目标不是医学意义上的“康复”，而是实实在在的“生活”——让孩子在父母不在身边时，能够自己吃饭、穿衣、如厕，能够表达基本需求，能够安全地独处片刻。 针对家长普遍存在的焦虑与代劳倾向，校长提出三点建议： 第一，家校标准一致。 孩子在学校能自己拿勺子吃饭，回家就不能由奶奶喂。否则就会出现“5+2=0”的困境。学校教什么，家里就要练什么。 第二，生活技能要学会“拆解”。 像“刷牙”这样的大任务，要分解为走进卫生间、拿杯子、接水、挤牙膏、刷每一颗牙齿等小步骤。哪个环节卡住就练哪个，不贪快、不放弃。 第三，做“灯塔”而非“直升机”。 家长不要时刻盘旋在孩子头顶随时救援，而要像灯塔一样发出光亮，让孩子自己航行。当孩子因不愿练习而哭闹时，只要没有自伤或伤人行为，家长应保持平静的坚持，不因心疼而妥协。 校长特别强调，特殊孩子的成长是“慢工程”，一个生活技能学一年并不丢人。家长也要学会宽容自己，累了就休息，有困难随时找学校。“你好了，孩子才会好。”

        学校将于近期开展家庭生活技能打卡行动，鼓励家长每日记录孩子在家的自理行为，如独立洗手、穿脱衣服、整理物品等。学校将提供可视化打卡表和指导视频，并定期组织家长互助沙龙，分享实操经验。

       与以往家长会不同，本次会议特别安排了家长提问环节，旨在打破“校方讲、家长听”的单向模式，真正倾听家长的声音，回应家长的困惑。现场家长参与踊跃，提出了多个具有代表性的实际问题（如学生校服、学生代餐及延时服务等），沈校长逐一进行了解答。

        最后全体家长以举手表决的方式通过了学生校服采购方案。

        此次家长会不仅增强了家校之间的理解与信任，也为家长提供了可落地、可操作的家庭教育方法。正如沈校长在总结中所言：“我们的目标，不是培养一个‘听话的病人’，而是培养一个‘不完美的自由人’——他能照顾自己的一日三餐，能在阳光下走路，这就是我们最大的成功。

☆☆苏苏☆☆

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