我校举行“四有”好老师团队赛课活动！

洪泽特校

智绘特教 AI 赋能

        为积极探索现代信息技术与特殊教育深度融合的新路径，全面提升课堂教学的个性化与精准化水平，近日，我校利用一周时间成功举办了以“智绘特教，AI赋能——打造个性化、精准化的高效特教课堂”为主题的教学研讨与展示活动。本次活动采用两轮赛课机制，第一轮四有好老师团队11人悉数参赛，经过激烈角逐，5位教师脱颖而出进入第二轮赛课。活动特别邀请了教师发展中心教研员担任评委，通过专业引领与课堂实践相结合的方式，深入探讨人工智能技术在特殊教育课堂中的创新应用，为特殊需要学生构建更加科学、高效、温暖的学习环境。活动在学校录播教室举行。

本次赛课活动分两轮进行。第一轮比赛中，11位参赛教师分别展示了AI赋能下的生活语文、生活数学学科课堂教学实践。经过评委组从教学目标、技术融合、学生参与、课堂实效等维度的综合评定，5位教师凭借出色的教学设计与课堂表现成功晋级第二轮。在第二轮赛课中，5位教师进一步深化了AI技术的应用，呈现了更加成熟、精准的个性化课堂教学。教师发展中心教研员全程参与两轮听课评课，从专业角度给予了细致点评与指导，为学校进一步深化AI赋能特教课堂提供了宝贵的意见。

一、 AI创设情境，助力语文课堂沉浸体验

        在生活语文课《我的梦》教学展示中，授课教师充分运用AI技术创设沉浸式的课文情境，帮助学生直观理解课文内容，激发学习兴趣。

       课堂伊始，AI系统通过虚拟现实技术将教室化身为飞机驾驶舱，巨大的环幕屏幕上呈现出蓝天白云的壮丽景象。伴随着发动机的轰鸣声，学生仿佛化身为小飞行员，开启了一场奇妙的空中之旅。当课文讲述“飞过高山”时，AI系统同步呈现巍峨的雪山画面，山顶白雪皑皑，云雾缭绕其间；讲述“飞过平原”时，画面切换为一望无际的绿色草原，牛羊成群，河流蜿蜒；讲述“飞过沙漠”时，金色的沙丘连绵起伏，驼铃声声入耳；讲述“飞过大海”时，碧蓝的海面波光粼粼，海鸥翱翔天际。每一个场景都配有相应的背景音乐和环境音效，让学生仿佛身临其境。

       在生活数学课堂教学中，AI技术创设的沉浸式情境，将抽象的文字转化为生动的画面，极大降低了特殊需要学生的认知负荷，帮助他们在真实的情境体验中理解课文内容，激发了他们的表达欲望和学习热情。

二、 AI创设情境，助力数学课堂直观感知

       在生活数学课“10以内的连减”教学展示中，教师充分运用AI技术创设贴近学生生活的真实情境，将抽象的连减概念转化为直观可感的生动体验。

       教学过程中，AI系统通过3D动画技术创设了三个生活化场景。第一个场景是电梯：屏幕上呈现一栋居民楼的电梯间，电梯门口显示着“10人”的标识。随着AI系统的引导，电梯门打开，走出2人，屏幕上的人数自动变为“8人”；接着又走出3人，人数变为“5人”。学生通过观察电梯人数的动态变化，直观感受“先减2，再减3”的连减过程。第二个场景是停车场：屏幕上呈现一个停车场，停放着10辆小汽车。AI系统模拟车辆离开的场景，先开走2辆，再开走3辆，学生可以清晰地看到停车场车辆逐渐减少的过程。第三个场景是游乐场：屏幕上呈现游乐场的入口，10个小朋友正在排队进入。AI系统模拟游玩结束离开的场景，先离开2人，再离开3人，学生通过观察人数的变化理解连减的含义。

       AI技术创设的生活化情境，将抽象的数学概念转化为学生熟悉的日常场景，让特殊需要学生在直观感知和动手操作中理解连减的含义，真正实现了“从生活中来，到生活中去”的教学理念。

       本次“智绘特教，AI赋能”活动的成功举办，是我校在推进教育信息化、实现教学现代化的道路上迈出的坚实一步。两轮赛课的精心设计，为教师提供了充分的展示与成长空间，进一步明确了AI赋能特教课堂的实践方向。未来，学校将继续深化“AI+特教”的实践探索，不断完善智慧教育生态，致力于为每一位特殊需要学生描绘出更加光明、更具个性的成长图景，努力办好人民满意的特殊教育。

☆☆苏苏☆☆

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