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5月26日下午，由洪泽区教体局主办的洪泽区关爱青少年心理健康“润心行动”初中校联体经验交流互鉴会在淮安市洪泽实验中学拉开帷幕。本次会议聚焦青少年心理健康教育的难点与创新实践，通过经验分享、案例剖析与工作部署，为学校育人搭建了深度交流平台。会议由区教体局刘凡光副局长主持，城区各初中学校校长、分管校长、德育主任、心理健康教师及班主任代表参会。 会议伊始，四所城区初中校长围绕心理健康教育的顶层规划与校本化实践展开分享，展现了各校因校制宜、多维发力的探索成果。
洪泽实验中学张甫强校长指出要聚焦特殊群体，强化精准干预，提出建立“一生一档”动态跟踪机制，针对心理高危学生制定个性化帮扶方案，通过学校、家庭、社区联动，形成教育合力。倡导以活动为载体，将心理健康教育融入日常，助力学生实现“心理蜕变”。 洪泽育才实验学校潘玉凤校长提出“双走进”策略，即通过“走进学生”、“走进教师”构建双向关怀机制。洪泽外国语中学杨德豪校长提出“双轨检测”与多元减压策略，帮助学生释放学业压力。洪泽湖初级中学胡彪校长提出结合“五老”力量赋能特殊关怀策略，为特殊学生群体提供情感支持与物质帮扶。 班主任与心理教师代表从实践案例出发，分享了接地气的育人策略。洪泽实验中学潘德芳老师以“案例剖析+方法提炼”为主线，结合亲子关系修复等真实案例，提出“倾听先行、共情破冰、家校联动”三步法，强调“用耐心化解危机，用智慧点亮希望”。洪泽外国语中学戚亚萍老师提出“心理晴雨表”每日记录、设立“一周不说脏话”挑战奖励等创新举措，倡导通过正向激励引导学生自我管理情绪，避免标签化评价。洪泽湖初级中学李丽老师系统介绍了心理健康课程建设与危机干预流程，包括心理委员定期培训、心理疾病学生要规范治疗，强调“专业支撑+全员参与”的重要性。 刘凡光副局长对发言逐一点评，肯定各校特色实践的同时，提出三点要求：（一）立足校情，科学规划：心理健康教育需结合学校实际，避免“一刀切”，注重方案的可行性与实效性；（二）堵疏结合，家校社联动：对潜在风险既要堵更要疏，可通过家长学校、社区资源整合拓宽支持渠道；（三）奖惩并重，强化落实：将心理健康工作纳入学校奖惩考核体系，激发教师参与热情。 叶顺亮局长从责任落实、原因剖析、课程深化、殷切希望四个维度对全区心理健康教育工作提出展望。他希望各校要落实责任，成立校级领导小组，健全心理危机预警、干预、跟踪制度，定期开展师生谈心谈话；从个人、家庭、学校、社会四个方面深层剖析发生极端事件原因，提出解决方案；落实“双减”政策，优化心理健康课程设计，将急救技能（海姆立克法、心肺复苏）纳入必修内容；他殷切希望各校要提高政治站位，强化责任担当，充电不断，育人不停，事故不出。 本次交流会不仅是一场经验分享的盛会，更是一次教育初心的凝聚。未来，淮安市洪泽实验中学将继续以“润心行动”为抓手，推动洪泽区心理健康教育从“单兵作战”迈向“集团化发展”，为青少年的健康成长撑起一片晴空。
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