“春日研语 共赴成长” ——“春”主题背景下幼儿园集体教学活动适宜性

静静花开

为进一步贯彻落实《市教育局关于开展“爱在乡村教育”三百活动的通知》精神，切实加强对乡村学前教育发展帮扶指导力度，2025年淮安市学前教育“爱在乡村教育”主题系列活动（赴洪泽区）于4月23日在淮安市岔河幼儿园圆满举行。本次活动吸引了淮安经济技术开发区教育教学研训中心学前教育教研员殷秀兰主任、淮安生态文化旅游区学前教育兼职教研员孙海燕副园长、淮安市洪泽区教师发展中心学前教育教研员胡文萃主任以及三区幼儿园园长、骨干教师50余人参与，共同围绕“春”主题背景下幼儿园集体教学活动适宜性展开深入研讨。




一、深入现场 ，共话成长
开放、多元、自然、生态、富有童趣的游戏场域到处是孩子们自主游戏、尽情投入、专注探索、快乐成长的印记。孩子们自由穿梭于科探区、艺术大棚、阅读区、沙池区、建构区等区域，艺术大棚里孩子们用彩泥、颜料大胆创作，展现天马行空的想象力；科探区通过有趣的小实验，激发孩子们探索科学奥秘的热情；沙池区里，孩子们尽情嬉戏，堆城堡、挖河道，锻炼创造力与合作能力；阅读区则营造温馨氛围，孩子们在绘本世界中徜徉……孩子们释放天性、自主探索、自然生长的游戏状态给观摩的专家、老师们留下了深刻的印象。






二、教学展示，践行儿童本位教育理念
春日暖阳下，三位授课教师从儿童视角出发，精心呈现了“春”主题背景下各领域活动不同的教育样态。
1.淮安生态文化旅游区枫香路幼儿园园长汪妍带来中大混龄班综合活动《我说你猜》。活动中，汪妍园长巧妙设置课程内容，引导幼儿在互动游戏中提升语言表达与思维能力，通过描述各种花的特征让同伴猜测，锻炼幼儿观察力与逻辑思维能力，在轻松氛围中促进幼儿综合素养发展和体验规则游戏的乐趣。



2.淮安市岔河幼儿园教研组长姜星星开展小班综合活动《小鱼逃走了》。姜老师以生动绘本为载体，通过观察、比较画面中与小鱼相似的形象，带领小班幼儿跟随小鱼出逃的踪迹展开探索，引发幼儿明白有朋友是件快乐的事情。



3.淮安市枚乘路幼儿园园长张红精心策划了一场中大混龄班的打击乐活动《郊游》。张园长运用多种教学方法，在帮助幼儿理解和感受乐曲的ABA结构同时，通过身体动作和乐器演奏引导孩子们表现音乐，体验合作演奏的快乐。



三、专题分享，探索乡村园课程建设路径
淮安市岔河幼儿园园长卞海霞以《乡村小规模幼儿园课程建设实践》为题进行经验分享。结合本园的实践经验，深入浅出地阐述了乡村小规模幼儿园在课程建设过程中面临的挑战与机遇，从课程资源挖掘、园本特色打造、教师专业成长等维度提出切实可行的策略，并分享了许多切实可行的课程案例。讲座内容丰富、案例生动，为参会老师们提供了宝贵的借鉴和启示，为乡村幼儿园构建本土化、适宜性课程体系提供了专业指导。



四、春日研思 共话成长

在“春”主题背景下集体教学活动适宜性主题沙龙环节，教师们在活动主持人胡文萃主任的带领下基于现场观摩与实践经验，展开深度研讨。

        通过三位执教老师的交流反思和所有与会人员的分组研讨，提炼出集体教学设计的关键要素：精准把握幼儿发展适宜性，遵循年龄特点与发展规律；深入挖掘春季节的主题活动价值，活化利用在地文化内涵和特色教育资源；敏锐捕捉教育契机，动态生成教学内容等。从主题选择、目标设定、环节设计、教学策略运用到幼儿参与、师幼互动，教师们进行全面剖析，为优化“春”主题教学提供系统策略，指明实践方向。






    五、专业引领，明晰课程适宜性方向
    活动最后，江苏省特级教师、正高级教师殷秀兰主任作专业总结。殷主任对活动承办给予高度评价，盛赞岔河幼儿园教师敬业精神，肯定其深度挖掘在地资源开展课程建设的成果。她强调以儿童为本，指出课程设计当深入思考三个核心维度：其一，活动是否是幼儿想做的，是否能够激发其主动参与热情；其二，活动是否是幼儿能做的，难度是否符合幼儿能力发展水平，是否能“跳一跳够得着”；其三，活动是否有教育价值，是否能够促进幼儿认知、情感与社会性发展。提醒大家要立足幼儿三年成长周期，依据不同年龄阶段发展水平设计梯度性活动方案，创设体验式学习场景，助力幼儿获得适宜成长体验。

     教育是一场温暖的修行，一路同行照亮他人也照亮自己。本次教研活动，不仅为教师们提供了展示风采、自我锻炼的机会，也为全体教师搭建了专业发展平台，汇聚多元教育理念。活动中的教学经验交流、教育智慧碰撞，为乡村学前教育发展锚定方向，注入新活力，我们将继续秉承对教育的热爱和执着，不断探索创新，携手共进，为幼儿的未来奠定坚实的基础，为学前教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

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