图书馆 我们来了（洪泽湖幼儿园）

宝来

       图书馆资源是一种自导式、探索式的学习资源，利于幼儿的互动体验、感知文化。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。再结合主题活动以及孩子们发展的需要，今天我们与孩子们共同走进区图书馆，开启一段图书馆的奇妙探索之旅。
       利用前一天的谈话活动，引导孩子们了解图书馆，“向往”图书馆……
        今天走进图书馆，在图书馆工作人员的介绍下，孩子们近距离的了解了图书馆，瞧  孩子们已经开始七嘴八舌的讨论起来：
泉泉：哇，图书馆好大呀，比我们教室还要大。
一一：我看到了好多书柜，还有好看的桌椅。
婧婧：里面的书好多呀，比我们阅读区的书还要多，我觉得有一层楼那么多。
冉冉：图书馆里那么多书，都是谁在整理呢？他好厉害，书都放的很整齐。
夕夕：图书馆好大，书都放的很高，我们拿不到怎么办？
……
      





      随着孩子们的“十万个为什么”，图书馆工作人员带着我们一一解答起来了……
     瞧  孩子们来到了阅读区，孩子们都被形式各样的图书吸引了，看书看的特别认真！





       瞧  孩子们又在工作人员的引导下画起了各种各样的鱼。




     画好的书还可以在“海洋中”动起来哟。






(⊙o⊙)哇  图书馆楼上还有博物馆呢。我们一起看看博物馆有啥吧！






       图书馆是重要的社会资源，也是让幼儿获取信息、认识世界、了解社会的重要场所，此次图书馆参观之旅，孩子们切身感受了图书馆浓浓的阅读氛围，对馆内不同的身份进行了亲身体验。活动的开展，让孩子们爱上阅读，快乐阅读，让阅读无处不在，开拓视野的同时也在心里种下了一颗爱阅读的种子……脚步丈量不到的地方  书可以，眼睛看不到的地方  书可以！孩子们，趁着春光，一起读书吧！愿你们童年有书，未来有梦，阅享成长！

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