惠民幼儿园“走进区域、共促成长”

Gelman

区域活动是以幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主的，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。因此，为了使区域材料能更好的促进幼儿富有个性和创造性的发展，推动幼儿园区域活动的深入开展，提高教师指导观察游戏的能力，惠民幼儿园开展了幼儿园区域观摩活动。
本次活动由各班老师根据孩子的班级，在符合幼儿年龄特点的基础上努力创出本色，充分利用环境空间，使每个角设为孩子们快乐的游戏场，各班区域材料的投放丰富多彩，吸引着幼儿的眼球，引发了孩子们的操作兴趣。
观摩教师进入班级后认真观看分享域材料的投放、区域环境创设和幼儿活动的情况，带着目标进行观摩，以孩子发展为基点，做到有效、深度的观察。

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