我的师范学习生涯

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我的师范学习生涯

     经过七年的知青插队生活，一九七四年我被推荐上了江苏省淮安师范学校，成了一名工农兵学员。“苏南的晓庄师范，苏北的淮安师范。”在省人民出版社工作的大姐夫这样对我说，“这两所师范为国家培养了许多优秀人才的。”这就让还未进校门的我对师范学校既憧憬又有一种神圣感。
文革中的淮安师范基本上是“旧貌”，可在我心中却有“新颜”，那时有不少城里下放的大学教授与老师，调到了这所学校里任教，从此我有幸接受名师的教导，学到知识的同时思想认识人生观等各方面有了长足的进步，为我后来的教师生涯奠定了良好的基础。
     师范里学的课程与中学课程差不多，语文、数学、物理、化学、政治、音乐、美术、体育，当时关于教育学方面的内容一点也没有。同学们在学习中也没有任何压力，因为学习的好坏没有什么差别。根源在于没有考试。两年的师范学习里仅有一次，学校提出要举行考试，引来了众多的学生反对，大字报贴满了整个校园，革命师生坚决不答应。当时也有少量支持学校要进行考试的大字报。
     我是六七届知青，对理科知识学习显得力不从心，当然害怕考试了。那时我也执笔写过一篇反对进行考试的大字报，文章的最后我引用了马克思《哥达纲领》一文中的最后一句话：“我已拯救了自己的灵魂。”最终学校想对学生进行考试的想法也就不了了之。
     我从小学起就喜欢语文，上初中以后，在学校图书馆借阅了当时流行的一些长篇小说，文革停课以后，我也喜欢找小说来看。我插队时当过民工，挑淮述新河，不过是被抽到营部（以大队为单位的民工组织）搞通讯报道，后来又做了三年民办教师，教小学语文，所以在师范学习的两年里，我所有的时间精力主要放在语文的学习上。
     我喜欢给学校广播站和报栏投稿，文章播的多了，写的诗歌在报栏陆续刊出，更激发了我的写作兴趣。一次，学校推荐我去淮安文化馆参加小说创作学习班，几天结束后，每人要交一篇自己创作的小说，我以学校“考试事件”为背景，写了所谓教育路线上师生斗争的故事，因为文章中主人公“三突出”不够，小说没有被选用。我引以为豪的写作受到一次较大的挫折，更激励我要多阅读文学方面的书籍，从中汲取营养，不断提升自己的写作水平。
     一九七五年知青大返城后，淮安中学有些南京临时代课教师也回到自已的家乡。淮安中学向淮安师范求救，学校抽了我和其他几位同学去替补淮安中学老师的岗位。我担任了初二一个班的语文教学，教学中，教导主任周珎晖给了我很多的指点，作为周总理的侄子，他一点架子都没有，毫不保留地把自己教学的经验教给了我。
     完成淮安中学教学工作后，我们回校等待毕业。洪泽县有两个毕业生写了申请，要求回乡当农民，得到批准以后，淮安县委在体育场开了一个隆重的欢送大会，洪泽县参加大会的一个文教局副局长，参会前跑到淮师找到了我，让我为他写一篇发言稿，我翻阅了报纸，为他完成了任务。
     我分配到洪泽一所工农子弟学校担任语文教师，为两年短暂的师范学习生涯化上圆满的句号。（根据屠夕琮老师稿件编辑整理）

重剑无锋

寒冬之中泡上一杯热茶，细细品读高主任的文章，阳光与热茶温暖入心！

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三生三世

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三生三世 发表于 2020-12-15 16:00
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