我校成功召开班主任工作会议：直面挑战 智慧共享！

洪泽特校

直面挑战 智慧共享

2025年秋季学期班主任工作会议

        为进一步强化班级管理，提升班主任队伍的专业素养和育人能力，为特殊需要学生提供更优质的教育服务，我校于9月18日下午成功召开了本学期班主任工作会议。会议遵循“问题导向、经验共享、引领提升”的思路，依次进行了问题汇报、经验分享和领导讲话三大环节，内容充实，成效显著。

剖析问题

        会议第一阶段，各年级班主任立足本班实际，依次汇报了在班级日常管理中遇到的共性及个性问题。老师们坦诚交流，所提及的问题细致具体，涵盖了课堂行为干预、家校沟通协作、学生情绪行为问题应对、潜能开发以及班级常规建立等多个方面。汇报不仅反映了班主任们工作的复杂性与挑战性，更体现了他们高度的责任感和对学生深切的关怀。这一环节为学校精准把脉班级管理现状，提供了宝贵的一手资料。

智慧共享

        针对前期汇报中集中反映的困惑与难点，会议特意安排了优秀班主任经验分享环节。优秀班主任代表赵冉老师结合自身实践，带来了毫无保留、极具借鉴意义的管理智慧。她通过真实的案例，生动介绍了在班级管理如何从细节入手支持策略改善学生行为、如何创造性地上好晨点课、如何与不同类型的家长进行有效沟通并形成教育合力、如何营造包容友爱的班级氛围等实用技巧与方法。她的分享紧贴特教实际，操作性强，为全体班主任，提供了可参考、可模仿的优秀范本。

方向引领

        会议最后，沈校长进行了总结讲话。他首先充分肯定了全体班主任在日常工作中付出的艰辛努力和取得的育人成果，并对大家坦诚提出问题表示感谢。校长强调，班主任是学校发展的基石，是学生健康成长的重要引路人，其工作意义重大。
针对下一步工作，沈校长提出了明确要求：

一、坚守一颗“仁爱之心”，做有温度的教育者

        爱是特殊教育的灵魂。没有爱，一切技巧都将黯然失色。我们要继续秉持“生命至上，爱心育人”的理念，真正地去了解、尊重、接纳每一个孩子的独特性。

二、锤炼一身“专业之功”，做有深度的引导者

        光有爱不够，还需要科学的专业能力。面对孩子们复杂多样的特殊需求，我们必须持续学习，不断提升自己的专业素养。要做好学生的精准评估，成为IEP最坚定的执行者和调整者；要创新工作方法，找到打开每个孩子心扉的“金钥匙”；要坚持康复融合，促进孩子认知、沟通、社交、行为等能力的综合发展。
  

三、构建一座“沟通之桥”，做有广度的合作者

        做好家校合作，我们要成为家长的“战友”，给予他们专业的指导和情感的支持，形成教育合力；要加强与科任老师的协同作战，为每个孩子提供全方位、一致性的支持环境。

四、守护一方“安全之境”，做有力度的守护者

        要细致排查班级环境中的安全隐患，密切关注学生的心理动态，为他们营造一个零歧视、零欺凌、被完全接纳的心理安全环境。

        本次班主任工作会议系统梳理了问题，有效分享了经验，统一了思想，明确了方向。相信在全体班主任的共同努力下，我校的班级管理工作必将迈上新台阶，为特殊需要学生的全面发展和幸福生活奠定更加坚实的基础。

文稿：校办 摄影：周建江

初审：于凤 二审：戴成健 终审：沈安鸿

☆☆苏苏☆☆

来自安卓APP客户端