倾心交流 “域”见童心～小班区域后分享

慧子圈

        一点一滴皆用心、一区一角皆教育小区域里处处蕴藏着丰富的智慧在区域里看见孩子的大未来。
     在区域活动中，幼儿主要是通过与材料的互动来实现游戏与自我的发展。对于教师而言，提供适宜的区域材料是引发幼儿活动动机，确保幼儿在自主学习、自由探索、发现解决问题的基本条件和物质基础。对于幼儿来说，材料的有趣、可变、可操作是激发探索欲望，满足发展的需要，更是体验活动过程快乐的保障；而低结构材料更能让幼儿在游戏中释放天性、感受快乐、收获成长。


       老师在分享过程中根据本班区域材料投放和幼儿活动情况进行梳理，让孩子根据自己在区域游戏时的状态与作品跟其他小朋友一起说一说，动手做一做并带着孩子们一起讨论区域游戏材料的可操作性如何？幼儿兴趣如何？是否符合幼儿“最近发展区”等等一系列问题开始了分享与交流。






    交流分享活动对于孩子们对游戏材料的认知，操作，游戏方式方法的二次了解，并且集合自己的游戏经验，适时对游戏进行调整、更新，进而推进幼儿游戏水平的发展，同时对于幼儿的社会交往性发展也有一定的提高！让孩子们能够勇敢的表达自己的想法！
        我们将永远立足儿童本位，以初心勾勒，用匠心施彩，不断探索，打造回归生活、回归自然的本真区域游戏，让幼儿在游戏中快乐成长。

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