中医药文化的薪火接力：98名少年变身“小神农”

走向春天 · 发表于 2025-3-29 09:30:46

3月28日，淮安市洪泽第二实验小学三年级98名学生佩戴着红领巾，端坐在宽敞明亮的教室内，目光凝视着讲台。随着洪泽区中医院两位医生的精彩讲解，一场跨越千年的中医药文化探索之旅正式拉开帷幕。

“同学们知道什么是中医吗？" 洪泽区中医院康复科中医师毛靖的提问瞬间点燃了课堂。话音刚落，20多个小朋友纷纷举起手来。扎马尾辫的小女孩声音清脆：“把脉的” 戴眼镜的男孩抢着补充：“还有针灸” 坐在第三排的胖小子急得直拍桌子：“我爷爷说中医能治百病” 他那副认真的模样，仿佛要把自己所知道的中医知识一股脑儿全倒出来。看着孩子们积极踊跃的模样，毛医生欣慰地笑了，赞许道：“同学们说的都很好，那么究竟什么是中医呢？我们看下短视频就知道了。”随着短视频的播放，神农、扁鹊、华佗、董奉、张仲景、孙思邈、李时珍、屠呦呦等一个个中医史上重要的人物从历史的长河中扑面而来，他们的故事也深深地刻在了孩子们那充满好奇与求知欲的心中。

      “那中医在生活中究竟该怎么应用呢？”毛医生的提问就像一把钥匙，开启了孩子们对中医实践应用探索的大门。紧接着她便说道：“中医治疗花样多，中药、针灸、推拿、拔罐、中药汤剂等，都是中医治疗疾病、调养身体的重要手段。”
      当讲到针灸时，毛医生举起一个针灸铜人模型。她轻轻抚摸着铜人说道：“同学们，你们知道吗？传统中医认为人体共有 365 个穴位，这些穴位就像一个个神秘的开关，掌控着我们身体的健康。比如足三里这个穴位，它能够很好地调理脾胃，让我们的消化功能更加强健；要是牙疼、头痛了，针刺合谷穴往往能起到很好的缓解作用。”
      突然，一位红衣女士主动说：“医生，我试试！” 毛医生拿出棉签在她手上合谷穴的位置擦了擦。做好消毒准备后，她手法娴熟且精准地将银针垂直向合谷穴扎去。只见红衣女士表情自然，并没有特别的反应。然而，讲台下的小朋友们却紧张得不行，仿佛那根针不是扎在女士手上，而是扎在了自己手上一般。前排几个孩子不约而同地：“阿姨，疼吗？”红衣女士笑着回答：“不疼！”

这戏剧性的一幕彻底点燃了探索热情。孩子们争着触摸银针，有个马尾辫的小姑娘轻轻扭动针柄，发现银针竟能 360 度旋转，惊喜地喊道：“原来针灸是会跳舞的银针！”红衣女士始终保持着快乐的笑容，仿佛在以自己的亲身体验鼓励着孩子们勇敢探索。就在这轻松愉快的氛围中，小朋友们心中对针灸的恐惧心理迅速消散得无影无踪。
认识中药是今天的主要议题，由王婧中药师担任辅导老师。大屏上呈现出日常食用的调料，有花椒、生姜、大蒜、八角等，小朋友们就像一群小机灵鬼，纷纷准确地辨认了出来。

      紧接着，大屏上出现了另一幕，冬瓜、玉米、丝瓜展现在孩子们眼前。王婧的问题难度循序渐进。她说：“分别说一说它们的入药部位是哪里？”第一个小朋友回答说：“冬瓜的皮和种子可以入药。”王婧奖励给他精美的香囊。这有奖问答的形式大大出乎小朋友们的意料，瞬间让现场气氛活跃起来。还没等王婧指向第二个问题，小朋友们便纷纷高高举起手来，迫不及待地想要回答。第二个小朋友回答对了同样得到了一个小小的香囊。等到了第三个问题，许多小朋友直接围了上来，争着要抢答，一个小朋友实在等不及了，大声地喊了出来：“丝瓜瓤！”王婧仿佛听到了孩子内心的期待，高兴地将手中的香囊奖给了她。
      现场实物中药材辨识环节，教室瞬间化作“百草园”。只见一排条桌有序排列，上面精心摆放着30多种形态各异、散发着独特气息的中药材，等待着小朋友们去辨识。
      王婧指着一个小盘子向同学们发问。一个小女孩说：“是陈皮！我妈妈用来炖肉的！” 她的话音刚落，旁边的男孩迫不及待地补充：“我爷爷用它泡水喝，苦苦的！” 王婧笑着点头：“没错，陈皮是晒干的橘子皮，能理气健脾呢。”当指向红枣、桂圆肉时，小朋友们当然熟悉，王婧还没来得及阻止，二十多只小手已经像雨后春笋般伸了过来，一会儿清盘了，孩子们那纯真的模样仿佛吃到了世间最美味的食物。

      这场别开生面的中医药文化进校园活动，收获了意想不到的显著效果。
      学生张一奵说：“这节课让我学到了很多中医知识，原来中医还有很多神奇的方法可以帮助我们保持健康。我回家一定要把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，让他们也感受一下中医的魅力！”
      洪泽区中医院院长卢军说：中医药文化进校园点燃了同学们对中医药文化的探索兴趣，增强同学们的民族自信和文化自信。未来，我们将联合学校开展“一批趣味课程”“一场实践体验”“一项健康行动”三个一活动，让中华优秀传统文化发扬光大。
      洪泽区教体局局长叶顺亮说：“中医药文化进校园是我区教育事业与传统文化融合的一次积极探索，也是落实立德树人根本任务、推进素质教育的重要举措。为确保活动有效开展，本学期我局将重点开展周三、五专家讲堂、各中小学自主开展两次以上中医特色活动、举办校园中医药文化节。通过这一系列切实可行的举措，让中医药文化在校园里生根、开花、结果，在新时代焕发出更加耀眼的光芒。”

（韩夕玉、赵玲）