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从翻土播种到精心管护，从采摘收获到烹饪分享，劳动教育正在洪泽校园里变得可感可知、可学可做。近年来，洪泽区教育体育局把劳动实践基地建设作为深化“五育并举”、推进劳动教育的重要抓手，持续推动校园小菜园建设提质增效。如今，一块块“小菜园”正逐渐成长为学生体验劳动、感悟成长、收获快乐的实践课堂。 洪泽实验小学 依托151平方米“共享小菜畦”和“共享大灶台”，创新开展“小厨神”特色劳动实践活动，打造“种植+烹饪+分享”一体化劳动教育模式。活动采取各班轮流参与、错峰开展的方式，学生们走进小菜畦采摘亲手种植的蔬菜，再来到大灶台参与择菜、洗菜、烹饪等实践环节，全程体验从田间到餐桌的劳动过程。劳动结束后，孩子们围坐在一起品尝亲手制作的美食，分享劳动收获，在浓浓烟火气中感受劳动带来的快乐与幸福，让劳动的快乐看得见、尝得到、记得住。 洪泽育才实验学校 依托1200平方米劳动教育基地，将劳动课堂搬到田间地头和校园灶台。学生们在“郁郁葱葱小农场”里播种管护、收获果蔬，在“炊烟中的大灶台”校本课程中学习面点制作和淮扬菜烹饪，从田间到灶台体验劳动全过程。“三亩菜地十口灶，周周烹饪乐陶陶”已成为学校劳动教育的生动写照。学校还结合“无作业日”开展家庭劳动实践，让劳动从校园延伸到家庭，在烟火气中增长本领、收获成长。 洪泽第二实验小学 依托“半亩菜园、半亩果园、半亩鱼塘”三大劳动实践基地，把劳动课堂搬到田间地头。学生们种菜、植树、捕鱼，在播种与收获、观察与实践中感受自然生长的力量，体验劳动带来的快乐，在出力流汗中增长本领、增强责任意识，让劳动教育变得可触可感、生动鲜活。 洪泽城南实验小学 把校园小菜园打造成孩子们亲近自然、体验劳动的成长乐园，学生们化身“小农夫”，在老师指导下松土播种、浇水除草、采摘收获，亲身参与蔬菜生长全过程。从一粒种子破土而出到满园绿意生机盎然，孩子们在汗水中感受耕耘的快乐，在收获中体会劳动的价值，也更加懂得珍惜粮食、珍爱劳动，让劳动精神伴随着成长悄然扎根。 洪泽湖实验小学 依托“成长菜园”劳动实践基地，将菜园变成孩子们的成长课堂。学生们以班级责任田为载体，利用劳动课和课后服务时间翻土播种、浇灌管护、采摘分享，在亲近泥土、守护成长中学习农耕知识。学校还将劳动实践与观察写作、植物探究、田园写生等活动有机融合，开展丰收采摘、蔬果分享、美食制作等特色活动，让“小手种出大世界”的理念在一畦一垄间变得可感可知。 洪泽高良涧小学 依托“蔬香门地”微农场劳动实践基地，让每个班级都有属于自己的责任田。学生们亲手播种、浇灌、搭架、采收，在四季更替中守护一株株幼苗成长。当满园蔬果迎来丰收时，孩子们收获的不仅是劳动成果，更是耕耘带来的喜悦与成长，在亲身实践中锤炼意志、涵养品格。 洪泽实验中学 将校园闲置空地变成充满生机的班级“责任田”，课余时间里，学生们翻土播种、浇水除草、采摘收获，在汗水与期待中见证作物生长。学校还将菜园与观察写作、数学测量、美术写生等学习内容相结合，并把丰收的蔬菜用于食堂加餐和爱心义卖，让学生在亲近自然、体验农事的过程中感悟“一粥一饭来之不易”，在耕耘与收获中读懂劳动的意义。 洪泽湖初级中学 校园农场按班级划定专属种植单元，配套设置 “鸡兔同笼” 饲养区，构建种养结合模式；农场划分种植、体验、科普三个功能区，四季轮种各类作物，把多学科教学融入田间劳作，定期办活动展示学生劳动成果，让学生真参与、真动手，在实实在在的劳作里学技能、磨品性。 洪泽外国语中学 建成校园劳动实践基地，目前已全面投入耕种。学校为各班划定专属“责任田”，由老师、家长志愿者共同带队指导，组织学生利用劳动课、课后服务时间进场，学生们蹲在垄间忙活：翻起湿润的泥土、撒下种子、拎桶浇水、蹲身除草，指尖沾着泥土，跟着作物生长的节奏全程照料。 洪泽中专校 立足职业教育特色，探索“种植+养殖”劳动教育模式。学生们在菜园里播种管护、采收果蔬，在养殖区投喂照料鸡、鸭、鹅等家禽，让课堂学习延伸到真实劳动场景。菜园里的片片新绿与养殖区的勃勃生机相互映衬，学生们在躬身实践中掌握技能、培养责任意识，让劳动教育与职业素养培育同向同行。 从“共享小菜畦”到“成长菜园”，从“责任田”到“微农场”，一块块劳动实践基地正成为洪泽校园里最生动的成长课堂。经过一段时间的探索实践，各学校因地制宜打造特色劳动教育品牌，让学生在播种与收获之间感悟劳动价值，在躬身实践中涵养品格、收获成长。劳动教育的意义，不仅在于种下一株菜、做好一顿饭，更在于懂得付出与收获、责任与担当。未来，洪泽将持续深化劳动教育实践积累，让劳动成为学生成长路上的必修课，让教育在真实生活中发生。 转载来源：洪泽教体发布 | 
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