“桌”住游戏、“椅”起欢乐

慧子圈

　为推动幼儿在游戏活动中有更深层次的实践探究，锻炼幼儿的空间思维和动手能力，孩子提出新问题“桌子和椅子可以组合在一起玩吗？有什么游戏玩法呢？孩子们带着问题进行讨论与设计，经过他们的一番操作，精彩的桌椅游戏开始啦！






        好的游戏活动与好故事结构相似，都有开头、中部和结尾，注重活动的完整性，牢记活动的三大阶段，引领幼儿在活动开始时有计划、活动过程中有探索，活动结束后有反思。牢记引导幼儿在活动尾声中能回顾活动中出现的问题和不足，深化在活动中积累的新知识和新经验。
        此次桌椅游戏的结束预示着孩子们又可以开启新的一轮探索，教师在后期可利用游戏活动的方式引导幼儿继续探索桌椅游戏的新玩法，提升幼儿思维发展能力和扩展幼儿游戏技能；让幼儿在亲身经历和真实环境中获得新知识和新经验。

来自苹果APP客户端