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[话题] 老师惩罚孩子几十遍地抄写错误习题,大多版友居然觉得对孩子有好处?!

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大四

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发表于 2018-5-26 17:01:01 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 江苏省南京市鼓楼区 电信
首先我申明两个观点,以免大家讨论问题的时候转移焦点:第一,教育孩子,惩戒是不可或缺的手段,但要注意方法和尺度。
第二,我反对家长因不满老师的教育方法,就在论坛发帖曝光,这不是解决问题的办法。
现在我们来就事论事的谈谈教育方法的问题,惩罚孩子把错误习题抄写几十遍,到底有没有好处。

学龄的孩子算错题,写错字,是很正常的现象,多算几遍,写几遍就记住了,如果让孩子写个几十上百来遍,可以说从十几遍开始往后都是无用功,基本属于多余的重复劳动,不仅延长了孩子写作业的时间,还容易引发孩子的厌学情绪,绝对是弊大于利。
至于说想通过数十遍地抄写错误习题来提升孩子学习的细心程度和专注度,这是毫无科学依据的,作为教育方法,无疑过于简单粗糙。
       孩子的细心程度和专注度的培养,重在平时习惯的累积,这个责任不能一味地指望学校和老师,家长要更多地承担起来:
1.训练孩子的注意力 家长应避免在孩子学习的时候,在一旁看电视,甚至是打牌搓麻将。儿童的注意力是极易受到干扰的,你的做法只能让他无法将注意力集中到学习上来,久而久之,孩子便养成了一心二用的坏习惯。要养成孩子一回家就做作业的习惯。
2.让孩子在生活中体会细心的好处 如果你的朋友中有人是从事精密、细致的工作的,你不妨与他们联系好,带上孩子去看看他们工作的情景,让孩子能受些启发。
  3.叮嘱孩子多检查一次 应该培养孩子独立完成作业的习惯,让孩子自己检查并订正,家长可以在一旁陪同。
   4.让孩子自己制定惩罚粗心的措施 如果孩子因为粗心,影响了作业或考试的成绩,那么,你可以对他进行小小的惩罚。例如:取消原定的外出计划,或者少看一会儿电视……
   5.培养孩子有规律的生活 要求孩子做事有规律,先从生活上做到,然后再落实到学习上。可以要求孩子从整理自己的房间开始。
   6.培养孩子的责任心 可以让孩子做一些力所能及的家务,要及时给予奖励或批评。纠正孩子粗心的缺点,其实就是让他培养对自己负责的做事习惯。
7.让孩子多做一些"细活儿” 可以让孩子练习写毛笔字、系鞋带、剥毛豆等,提高孩子的细致程度。
        对孩子提出要求,不能时松时紧,不能无原则地心软原谅,更不能代替孩子收拾残局。
        习惯的养成,不是一朝一夕的事,是环境和教育持之以恒的结果,小孩子不可能自己养成。言传不如身教,大人首先要做出细心的榜样,以成人的细心来感染孩子,整个环境是细心的,孩子才有可能变得细心起来。

  

发表于 2018-5-26 17:03:43 | 显示全部楼层 来自: 山东省济南市 电信
有道理

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研究生

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发表于 2018-5-26 17:13:11 | 显示全部楼层 来自: 江苏省淮安市 移动

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高一

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发表于 2018-5-26 17:18:52 | 显示全部楼层 来自: 江苏省扬州市 移动
这是一个六年级的学生,在以前,已经是个初中生了。

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大三

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发表于 2018-5-26 17:21:12 | 显示全部楼层 来自: 江苏省南京市 电信
培养也要因材试教,有个故事,老师出了一个题目,让同好举手回答,有个同学看了很多同学举手。自己也举了手,但他是不会的,偏偏老师叫了他,他没有回答出来,老师轻轻说了坐下,下课把学生叫到办公室,问他为什么不会还要举手,他说很多同学举手,不举手不好看,老师说,以后会举右手,不会举左手,以后这个学生非常努力,最后考上学校,青春期的学生人格与尊严非常重要,也许老师没有错。

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教授

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发表于 2018-5-26 17:22:39 | 显示全部楼层 来自: 江苏省淮安市 移动

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大二

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发表于 2018-5-26 17:29:06 | 显示全部楼层 来自: 江苏省扬州市 移动
学生的很多行为,都是在家庭养成的。家庭,才是学生的第一课堂。一味的期望老师能教育好学生的行为习惯和知识技能,自己当“甩手掌柜”,坐等孩子成人成才,无异于痴人做梦。

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大四

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 楼主| 发表于 2018-5-26 17:34:26 | 显示全部楼层 来自: 江苏省南京市鼓楼区 电信
本帖最后由 希言自然 于 2018-5-26 17:41 编辑
泰罗 发表于 2018-5-26 17:18
这是一个六年级的学生,在以前,已经是个初中生了。


除了第七条说的,其他一样适用。六年级也才十二三岁,还没定型,多用点精力和耐心,还来得及。家长万不可做甩手掌柜,小孩子的教育百分之七十在家庭,百分之三十在学校,性格和习惯的养成比学习知识更重要。不过容我说句客观的话,现在有些老师的业务能力和职业素养确实也亟待提升。这要是一扯就远了,有些问题是整个社会的问题,不仅仅是某个职业群体单方面造成的。

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看门老头

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版主

发表于 2018-5-26 17:35:47 | 显示全部楼层 来自: 江苏省淮安市淮安区 电信
适当的惩罚抄几篇即可

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研究生

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发表于 2018-5-26 17:39:19 | 显示全部楼层 来自: 江苏省淮安市淮安区 电信
抄五十遍的效果是什么?是让他们记住题目吗??错,是让他们受到惩罚,不想抄写下次就认真点。话说回来,数学这东西不像语文,抄多了就记住了,不理解的话抄万遍,下次还不会

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大三

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发表于 2018-5-26 17:43:19 | 显示全部楼层 来自: 江苏省南京市 移动数据上网公共出口
你的帖子还是有营养的,我仔细阅读后再做评论

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大四

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 楼主| 发表于 2018-5-26 17:51:57 | 显示全部楼层 来自: 江苏省南京市鼓楼区 电信
天火 发表于 2018-5-26 17:39
抄五十遍的效果是什么?是让他们记住题目吗??错,是让他们受到惩罚,不想抄写下次就认真点。话说回来,数 ...

问题是,你让他抄几十遍他下次就认真了?这有必然因果关系么?小孩子抄那么多遍,越抄越敷衍,只为交差,这跟培养孩子认真细心的目的背道而驰。如此简单粗糙的方法,某种程度上来说是老师业务能力还不够不精细。

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发表于 2018-5-26 18:24:39 | 显示全部楼层 来自: 江苏省南京市 移动数据上网公共出口
不是说罚写是对的,但是加深对错题的记忆力是肯定的,好记性不如烂笔头,何况坏记性

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发表于 2018-5-26 18:26:53 | 显示全部楼层 来自: 江苏省南京市 联通
错了抄写50遍。小意思嘛。从很早的学校到现在不都这样嘛,不能因为你的个人观点那些老师以后就不让学生罚抄了吧?再说老师让罚抄是负责任,有些老师不喜欢某个学生的时候,都懒的管的

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发表于 2018-5-26 18:37:09 | 显示全部楼层 来自: 江苏省南京市 电信
糖炒栗子真奇妙 发表于 2018-5-26 18:24
不是说罚写是对的,但是加深对错题的记忆力是肯定的,好记性不如烂笔头,何况坏记性
...

数学是罚抄就能记住的吗
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