淮安市乡村小学语文教育带头人培育站&洪泽区乡村小学语...
志趣相投，集结好伙伴；站际交流，携手共成长。12月26日至27日，由淮安市教师发展中心组织的淮安市乡村小学语文教育带头人培育站&洪泽区乡村小学语文骨干教师培育站“小学语文高效课堂的构建与实践”联袂教研活动，在淮安市高良涧小学报告厅拉开帷幕。希望通过此次活动开阔培育站学员的教育视野，学习兄弟学校在课程改革、课堂教学、校园文化建设等方面的成功经验，推动站际交流、校际交流。
教学观摩—— 绽放火花点燃智慧
周芹老师执教六年级部编本课文《两小儿辩日》，通过朗读的形式，让学生感受太阳的大小，全文紧扣一个“辩”字，学生互辩，师生互辩的形式来感受辩日的激烈，逐步放手让学生学习古人为认识自然，探索真理而善于动脑，大胆质疑的精神。
淮安市上河中心小学的王翠华老师执教了《卜算子·送鲍浩然之浙东》，以学生回忆送别诗走进词的学习，教学中，王老师由词牌名、词题、作者的简介，从而逐层推进词的内容。整个课堂，有朗读的指导，也有学生的自我思考，以读促思，思中悟理。
《我的“长生果”》这一课，张婷婷老师由词语的学习到文本句子的学习，最后走进课文内容，层层递进。张老师在教学过程中以略读要求为主线，引导学生梳理作家叶文玲读书的经历，此外，还引导孩子说出自身的阅读经历，把课堂还给了学生。整个课堂，学生为主，教师为辅。
盱眙县五墩实验小学的龚晓青老师给我们带来了《有的人》一课，这是一首“纪念鲁迅有感”的诗歌，龚老师在教学时以一则视频的形式带领学生走进诗歌学习的背景，让孩子了解其背后的故事，进而回忆鲁迅先生一生中重大的转折事件，引导学生感悟鲁迅先生伟大的人格力量。
盱眙县盱城街道中心小学的王立国老师执教了《灰雀》，主要以对话的形式感悟小男孩的心理变化，在教学过程中，王老师以朗读的形式引导学生感悟小男孩内心不断变化的过程，学习对话描写的作用，从而引导学生做错了事要敢于承认，做个诚实的孩子！、
李萍老师的《狐假虎威》以谈话的形式导入文本的学习，多音字“假”的学习，也别有趣味，更有助于学生的理解记忆。教学中，老师不断引导学生读好对话，读的过程中还可以加上动作，趣味十足，课堂充满了欢声笑语，贴近低年级儿童的特点。
盱眙县盱城街道中心小学的张倩老师执教的《鸟的天堂》，由课题产生疑问，引导学生从巴金的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”，感受文中动、静描写的方法，从而感悟人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
熊维刚校长的《忆读书》语文味儿浓，一颦一笑尽显语文老师的情怀。本课主要讲述了冰心奶奶回忆幼年、少年时读书的经历，总结多年的读书经验。熊校长在教学时紧扣“读书好，多读书，读好书”这一句话，展开文本的教学，采用自主合作探究学习相结合的方法，帮助学生有效透彻的理解文本，积累学习方法。精彩的课堂展示使每一位培育站成员开阔了教学视野，进一步提升了教学新理念，也为老师们搭建了一个面对面交流、沟通的平台。专家讲座——拨云见日砥砺前行淮阴师范学院第一附属小学唐玉辉书记为大家作《语文要素的准确把握与深度用》专题讲座。他精准把握语文要素，带领老师深入领悟语文要素的独特价值及其编排特征，明确了语文学科学什么，为什么学，在小学阶段要学到什么程度。
淮安市乡村小学语文教育带头人培育站导师张海春带来题为《永远的力量——学习的认识、类型、方式及策略》的专题讲座。持续学习的力量是巨大的，通过掌握学习技巧和采用有效的学习策略，我们才能够更有效地学习和提高自己。张导师让我们对学习的方式方法有了更深刻的认识，也为教师的更好发展指引了方向，增强了信心。
淮安市乡村小学语文教育带头人培育站主持人洪涛带来一场题为《达成小学语文高效课堂的“三字诀”》的专题讲座。让我们明白了小学语文如何打造高效课堂，那就是“实、新、活”。小学语文高效课堂的打造应以学生兴趣为着力点，可以有效活跃课堂气氛，提升学生学习的积极性，使学生的学习状态由“要我学”逐步转变为“我要学”，从而提高课堂教学效率，最终实现以学生为主体的高效课堂。
淮安市洪泽区乡村小学语文培育站主持人、淮安市高良涧小学党总支书记朱先云为大家作《学习任务群中的语文学习任务设计》专题讲座。朱书记明确了学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示。在此基础上，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯的语文实践活动。教师精心设计学习任务，以任务驱动的方式组织和实施教学活动，让学生“在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验，发展未来学习和生活所需的基本素养”。
学无止境，让我们涧小的老师们和每一个培育站成员都走在研思笃学的路上，不忘初心，结伴而行。期待接下来的研修课程，获得更多的温情、启迪与力量！
来源：淮安市高良涧小学
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