一起“趣”拓印
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿的活动要从孩子的兴趣出发。”活动应该贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。今天早晨我带领着孩子们来到户外游戏。突然，孩子们讨论的声音传到了我的耳朵里……老师！老师！大树的叶子都掉落下来了！
叶子离开妈妈了，我们想把它送回“妈妈”的家！
怎么送回去呢？
可以给它粘在纸上。纸上再画个大树妈妈，就可以了，我姐姐这样做的！
老师，我们也可以这样做，对吧！
我向孩子们点了点头，表示赞同他们的说法！
说着孩子们开始捡起了不同形状的树叶，一起带回班级！
说干就干，遵循孩子们的意见一起来把树叶送回“家”吧！
在老师的示范下孩子们开始操作了……
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孩子对外界的认知是妙不可言的，他们在积极、交错的探索和发现过程中，融入了自己的多种感官知觉。
《纲要》中也指出：要重视幼儿为主体的探索性学习，充分挖掘幼儿的潜能，以幼儿为本，促进幼儿的发展。
从活动中我们发现孩子们都蕴涵着巨大的发展潜能，也正因为如此，我们更要关注孩子的发展需求，力求与孩子共同创设丰富而多变、自由而宽泛的学习空间，支持推动孩子自主而愉悦地探索世界。
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